Atividade 4.3 - Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação

Reflexão do texto Mídia - Educação no Contexto escolar. (pode ser acessado no link: (http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT16-4061--Int.pdf)

De acordo com o texto de Sílvio da Costa Pereira, pode-se destacar a importância da Mídia no contexto escolar, abrangendo a família e outras instituições social.  As tecnologias de informação e comunicação estão presentes em todos os momentos na nossa vida através da internet ( blogs, sites de relacionamento, e nas produções midiáticas com textos sonoros, visuais e escritos) também através de rádios, televisão, celular. Junto com esses diversos meios de comunicação vieram uma série de mudanças na nossa forma de se comunicar, de se relacionar e de ter acesso as informações.

Segundo Pereira é muito importante haver dentro das escolas, das famílias e das demais instituições sociais, espaços de reflexões a respeito do papel dos meios de comunicação em nossa vida. Nos dias atuais são inegáveis as contribuições que a tecnologia traz para o desenvolvimento de novas metodologias e estratégias de ensino. Devemos tirar proveito dos espaços criados pelas mídias, promovendo junto aos alunos a alfabetização tecnológica, auxiliando-os a ler e escrever de forma autônoma e critica através das diversas possibilidades de comunicação. Ao adotar esta nova ferramenta metodológica, o professor deixará de ser um transmissor de informações e se tornará um mediador proporcionando situações de aprendizagem significativas. Cabe ao professor criar situações de aprendizagem que norteiem e vinculem o conteúdo das mídias ao currículo. Ao trabalhar com instrumentos diversos temos a liberdade de acrescentar ou retirar o que precisa, para melhor atender ao currículo e de facilitar a realização das atividades pelos alunos. Os alunos que estão muitas vezes mais conectados as novas tecnologias do que nós professores, sempre acabam usando-as de maneira que até nos surpreendem, e isso torna o trabalho com uso de mídias mais enriquecedor, dinâmico e prazeroso.

É necessário que o profissional da educação acompanhe a evolução tecnológica, de forma ativa e reflexiva, para possibilitar ao educando o desenvolvimento de sua capacidade de aprender a aprender, estimulando a sua autonomia através de projetos temáticos, multidisciplinares e interdisciplinares fundamentados no aprender fazendo, experimentando, criando, investigando.

Um ponto citado pelo autor (p. 202) “não há mídia que não possa ser usada na escola”. Entende-se assim que os professores devem adequar à prática pedagógica integrando as mídias. Para isso, é fundamental a integração de diferentes recursos, como: texto escrito, comunicação oral, a escrita, hipertextual  e multimídia; percebendo assim o potencial do audiovisual no processo de ensino aprendizagem. Vivemos numa sociedade onde a cada segundo, milhares de informações são oferecidas diariamente aos nossos jovens, configurando uma nova visão cultural na qual dimensões geográficas, históricas e encontros com diversos tipos de objetos (Vídeo, rádio, internet, celular, etc.) não se tornam empecilhos para comunicação, exercendo assim, influência constante sobre os saberes dessa nova geração Dessa forma, a escola deve cumprir seu papel, que é formar cidadãos, sem dispensar a colaboração que os meios de comunicação podem dar. Já o docente precisa levar o aluno a compreender o sentido implícito e explícito das informações que lhe são diariamente oferecidas pela mídia, contribuindo para formação de um receptor ativo, seletivo e autônomo em relação aos sentidos originais das mensagens midiáticas, capaz de reconstruir individualmente seu próprio significado.

Tivemos uma experiência muito legal a respeito das mídias em sala de aula. O uso dos recursos tecnológicos proporciona aos alunos o prazer de aprender, porque os conteúdos ficam mais interessantes, fáceis de serem manuseados e assimilados. Montamos um projeto sobre os contos infantis e exploramos os mesmos usando multimídia trabalhando a visualização, a leitura, a escrita e interpretação dos textos (4ºano). O trabalho teve como objetivo a construção de um vídeo (Musical da Chapeuzinho Vermelho), e posteriormente apresentado para a turma. Os alunos gostaram muito de fazer o trabalho, pois utilizaram tecnologias que ultrapassaram as fronteiras da sala de aula. Notamos que foi uma experiência enriquecedora e que prova que a vida cotidiana moderna está mergulhada nos grandes desafios tecnológicos, tanto em termos de reflexão quanto de intervenção. Silvio certamente apoiaria esta ideia, pois realmente não há mídia que não possa ser usada.